T6娱乐 >> 地区版块 >> 浙江
以大观念为中心进行单元设计
2019年09月29日 11:48 来源:《中国教育报》(2019年9月5日7版) 作者: 字号
关键词:单元设计;大观念;教师

内容摘要:浙江工业大学教育科学与技术学院邵朝友、韩文杰,曲阜师范大学基础教育课程研究中心张雨强在《全球教育展望》2019年第6期发表《试论以大观念为中心的单元设计——基于两种单元设计思路的考察》一文提出,单元设计是学校课堂T6娱乐的基本单位。逆向教学设计与科学—写作启发式教学设计乃是其中典型的两种设计思路,前者思路为“确定学习目标—设计评价活动—制定学习活动”,后者思路为“准备单元的概念图—借助概念图确定大观念及其子观念—规划与大观念及其子观念相一致的活动”。

关键词:T6娱乐单元设计;大观念;教师

作者简介:

  浙江工业大学教育科学与技术学院邵朝友、韩文杰,曲阜师范大学基础教育课程研究中心张雨强在《全球教育展望》2019年第6期发表《试论以大观念为中心的单元设计——基于两种单元设计思路的考察》一文提出,单元设计是学校课堂T6娱乐的基本单位,目前国际上呈现出以大观念为中心的单元设计的发展趋势。逆向教学设计与科学—写作启发式教学设计乃是其中典型的两种设计思路,前者思路为“确定学习目标—设计评价活动—制定学习活动”,后者思路为“准备单元的概念图—借助概念图确定大观念及其子观念—规划与大观念及其子观念相一致的活动”。深入分析这两种单元设计,可发现它们都以建构主义为学习理论基础、以大观念实现“少即是多”的课程设想、以大观念引导单元设计。这些考察与分析表明,以大观念为中心的单元设计适合我国当下的需求,但这同时也意味着我国教师需要做出诸多努力,回顾教学设计的原点,提升学习理论的认识;转变教学设计思维方式,走向大观念的单元设计;围绕大观念的学习要求,研习课程要素的设计技术。

作者简介

姓名: 工作单位:

转载请注明来源:中国社会科学网 (责编:张天昱)
W020180116412817190956.jpg
我的留言
用户昵称:  (您填写的昵称将出现在评论列表中)  匿名
 验证码 
所有评论仅代表网友意见
最新发表的评论0条,总共0 查看全部评论

QQ图片20180105134100.jpg
jrtt.jpg
wxgzh.jpg
777.jpg
内文页广告3(手机版).jpg
中国社会科T6娱乐|中国社会科学杂志社简介|T6娱乐|法律顾问|广告服务|网站声明|T6娱乐
澳门星际平台 格林娱乐|T6娱乐 时彩族官方 百事彩票-T6娱乐 永乐国际-官网√ 国民彩票pk10-欢迎您 百事彩票|T6娱乐 80彩票 点此进入 快乐时时彩-欢迎您 betway必威体育-T6娱乐